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Can a scientist be a believer? Exploratory survey of students entering the first year of scientific university studies

JOURNAL ARTICLE published 9 June 2022 in RDST

Authors: Laurence Maurines | Magali Fuchs-Gallezot

https://doi.org/10.4000/rdst.3893 Actions

Guider l’enseignement d’une démarche expérimentale avec un environnement informatique : étude de cas en école d’ingénieur

JOURNAL ARTICLE published 9 June 2022 in RDST

Authors: Claire Wajeman | Isabelle Girault | Christian Hoffmann | Maëlle Planche | Nadine Mandran | Cédric D’Ham

https://doi.org/10.4000/rdst.4008 Actions

Éducation technologique dans des classes de maternelle. Apprentissages premiers dans l’utilisation et la compréhension d’un artefact robotisé

JOURNAL ARTICLE published 15 December 2020 in RDST

Authors: Olivier Grugier

https://doi.org/10.4000/rdst.3328 Actions

Preservice primary school teachers: instructional strategies, curricula and content knowledge for teaching programming

JOURNAL ARTICLE published 16 December 2021 in RDST

Authors: Béatrice Drot-Delange | Gabriel Parriaux | Christophe Reffay

https://doi.org/10.4000/rdst.3685 Actions

Le tracé des vecteurs en cinématique : étude de réponses d’étudiants de licence 1 de physique

JOURNAL ARTICLE published 16 December 2021 in RDST

Authors: Alice Di Fabio | Cécile de Hosson | Nicolas Décamp

https://doi.org/10.4000/rdst.3765 Actions

Pensée critique et savoirs en SVT : un point de vue depuis le cadre théorique de l’apprentissage par problématisation

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2023 in RDST

Authors: Christian Orange | Denise Orange Ravachol

https://doi.org/10.4000/rdst.5201 Actions

Représentations de l’esprit critique et de son enseignement chez les enseignants en sciences de la vie et de la Terre en formation initiale

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2023 in RDST

Authors: Kévin De Checchi | Charlotte Barbier | Gwen Pallarès

https://doi.org/10.4000/rdst.5121 Actions

Activité d’élèves, activité d’enseignants en éducation scientifique et technologique

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2013 in RDST

Authors: Jacques Ginestié | André Tricot

https://doi.org/10.4000/rdst.755 Actions

ICT and science education : promises and usages. Introduction

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2012 in RDST

Authors: Éric Bruillard | Vassilis Komis | Thérèse Laferrière

https://doi.org/10.4000/rdst.632 Actions

Interdisciplinarités : rencontres entre les disciplines, enjeux, dispositifs, freins et leviers

JOURNAL ARTICLE published 12 November 2019 in RDST

Authors: Jean-Marc Lange | Valérie Munier

https://doi.org/10.4000/rdst.2210 Actions

Étude qualitative des conceptions d’enfants d’école élémentaire sur les déterminants de la santé et du cancer : expression et narration par l’image

JOURNAL ARTICLE published 7 July 2022 in RDST

Authors: Maéliane Deyra | Frank Pizon | Laurent Gerbaud | Pauline Berland | Chloé Gay

https://doi.org/10.4000/rdst.4225 Actions

Avis de parution

JOURNAL ARTICLE published 1 July 2023 in RDST

https://doi.org/10.4000/rdst.4734 Actions

Du dessin de représentation au dessin d’observation pour découvrir le vivant à l’école maternelle

JOURNAL ARTICLE published 1 July 2023 in RDST

Authors: Raphaël Chalmeau | Sandrine Chalmeau

https://doi.org/10.4000/rdst.4689 Actions

Practical work in chemistry in the first year of university: student tasks and teaching practices in three universities

JOURNAL ARTICLE published 9 June 2022 in RDST

Authors: Sophie Canac | Sandra Javoy | Isabelle Kermen

https://doi.org/10.4000/rdst.3943 Actions

Les sciences de la Terre et de l’Univers (STU) : des recherches didactiques qui questionnent leurs caractéristiques épistémologiques

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2016 in RDST

Authors: Laurence Maurines | Denise Orange Ravachol

https://doi.org/10.4000/rdst.1414 Actions

L’énergie : vers des recherches plurididactiques

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2014 in RDST

Authors: Ludovic Morge | Christian Buty

https://doi.org/10.4000/rdst.916 Actions

Guillaume (Fabrice), Tiberghien (Guy) & Baudouin (Jean-Yves). Le cerveau n’est pas ce que vous pensez

JOURNAL ARTICLE published 8 September 2015 in RDST

Authors: Guy Rumelhard

https://doi.org/10.4000/rdst.1022 Actions

Développer un questionnaire pour étudier les conceptions de l’évolution du vivant d’élèves de collège : entre cadres didactique et psychométrique

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2019 in RDST

Authors: Magali Coupaud | Jérémy Castéra | Hélène Cheneval-Armand | Pascale Brandt-Pomares | Alice Delserieys

https://doi.org/10.4000/rdst.2641 Actions

Approcher les représentations socio-professionnelles des enseignants sur la notion de conception à partir de questions ouvertes : apport de la linguistique et implications méthodologiques

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2019 in RDST

Authors: David Cross | Sylvain Farge | Céline Lepareur | Valérie Munier

https://doi.org/10.4000/rdst.2681 Actions

Usages et fonctions des études de cas dans les articles de recherche en didactique des SVT

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2019 in RDST

Authors: Patricia Schneeberger | Yann Lhoste

https://doi.org/10.4000/rdst.2736 Actions
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