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Showing results for ISSN matching 2271-5649

Developing teaching in science and technology following which criteria and perpectives?

JOURNAL ARTICLE published 8 September 2015 in RDST

Authors: Christine Couture | Liliane Dionne | Lorraine Savoie-Zajc | Emmanuelle Aurousseau

https://doi.org/10.4000/rdst.1004 Actions

Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2018 in RDST

Authors: Robin Bosdeveix | Patricia Crépin-Obert | Corinne Fortin | Caroline Leininger-Frézal | Leslie Regad | Sébastien Turpin

https://doi.org/10.4000/rdst.2041 Actions

L’introduction de « l’évolution de l’objet technique » au collège : analyse didactique

JOURNAL ARTICLE published 15 October 2011 in RDST

Authors: Joël Lebeaume

https://doi.org/10.4000/rdst.401 Actions

JOURNAL ISSUE published 19 November 2020 in RDST

Editors: Joël Lebeaume | Abdelkarim Zaid | Nathalie Magneron

https://doi.org/10.4000/rdst.2938 Actions

JOURNAL ISSUE published 29 September 2014 in RDST

https://doi.org/10.4000/rdst.832 Actions

JOURNAL ISSUE published 1 July 2023 in RDST

Editors: Nicolas Décamp | Denise Orange Ravachol

https://doi.org/10.4000/rdst.4554 Actions

Mondes possibles et fiction réaliste. Des albums de jeunesse pour modéliser en science à l’école primaire

JOURNAL ARTICLE published 8 September 2015 in RDST

Authors: Mohamed Soudani | Jean-Loup Héraud | Olfa Soudani-Bani | Catherine Bruguière

https://doi.org/10.4000/rdst.1013 Actions

Accompaniment in Sciences and Technology at the Primary school: between didactic mediation and mediation of scientific expertise

JOURNAL ARTICLE published 24 October 2016 in RDST

Authors: Eric Wojcieszak | Abdelkarim Zaid

https://doi.org/10.4000/rdst.1328 Actions

Orientations récentes du dialogue entre recherche en didactique et histoire des sciences

JOURNAL ARTICLE published 15 October 2011 in RDST

Authors: Cécile de Hosson | Patricia Schneeberger

https://doi.org/10.4000/rdst.363 Actions

L’expérimental réel ou virtuel en classe de sciences

JOURNAL ARTICLE published 15 November 2015 in RDST

Authors: Patricia Marzin-Janvier | Isabelle Kermen

https://doi.org/10.4000/rdst.1125 Actions

The nature of sciences in the physics, chemistry, life and earth sciences curricula in grade 7

JOURNAL ARTICLE published 18 November 2013 in RDST

Authors: Laurence Maurines | Magali Gallezot | Marie-Joëlle Ramage | Daniel Beaufils

https://doi.org/10.4000/rdst.674 Actions

Instrumental writings in science education: from possible to implementation in teaching practices

JOURNAL ARTICLE published 15 December 2020 in RDST

Authors: Élisabeth Plé | Laurence Dedieu

https://doi.org/10.4000/rdst.3388 Actions

Quelques repères pour une didactique du curriculum en formation professionnelle cohérente avec l’approche par compétences

JOURNAL ARTICLE published 19 November 2020 in RDST

Authors: Jean-François Métral

https://doi.org/10.4000/rdst.3073 Actions

Entre lire et apprendre en sciences à partir de textes documentaires : des savoirs visibles et invisibles. Une étude de cas sur mélanges et solutions dans quatre manuels de cycle 3

JOURNAL ARTICLE published 1 December 2022 in RDST

Authors: Juliette Renaud | Nathalie Magneron

https://doi.org/10.4000/rdst.4394 Actions

Quelle didactique pour « l’esprit critique » ? Une approche par les normes de l’argumentation critique sur les questions socioscientifiques

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2023 in RDST

Authors: Gwen Pallarès | Kévin De Checchi | Manuel Bächtold

https://doi.org/10.4000/rdst.5221 Actions

Preliminary study on the integration of research literature in science didactics into teacher training in French-speaking Belgium

JOURNAL ARTICLE published 30 June 2018 in RDST

Authors: Sabine Daro | Marie-Christine Graftiau | Nadine Stouvenakers | Marie-Noëlle Hindryckx

https://doi.org/10.4000/rdst.1699 Actions

La multiréférentialité des savoirs dans les disciplines technologiques et la question de la référence pour le savoir à enseigner : l’exemple de l’agronomie

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2019 in RDST

Authors: Nadia Cancian | Fanny Chrétien | Philippe Prévost | Laurence Simonneaux | Jean-François Métral | Marie David | Nathalie Frère | Paul Olry

https://doi.org/10.4000/rdst.2826 Actions

Le sismographe mécanique : une image d'Épinal ? Construction d'une signification partagée d'un instrument et potentialités didactiques associées

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2016 in RDST

Authors: Jérôme Santini | Gérard Sensevy

https://doi.org/10.4000/rdst.1415 Actions

The appropriation of the problem by students in experimental sciences during an inquiry-based teaching" : case of French students aged 14 years

JOURNAL ARTICLE published 30 June 2017 in RDST

Authors: Séverine Perron | Jean-Marie Boilevin

https://doi.org/10.4000/rdst.1515 Actions

L’enseignement de la masse à l’école élémentaire : pratiques d’une enseignante débutante en éducation prioritaire

JOURNAL ARTICLE published 30 June 2017 in RDST

Authors: Karine Molvinger | Aurélie Chesnais | Valérie Munier

https://doi.org/10.4000/rdst.1501 Actions
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