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In Beziehung zu sich selbst. Relationales Denken in der Pädagogik

JOURNAL ARTICLE published 1 December 2001 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Walter Herzog

Erziehung als Handwerk oder industrielle Massenanfertigung? Wider die Heraufbeschwörung simpler Gegensätze und Allegorien

JOURNAL ARTICLE published 2 June 2008 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Esther Berner

Schneuwly, Bernard & Dolz, Joaquim (2009). Des objets enseignés en classe de français.

JOURNAL ARTICLE published 1 September 2011 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Suzanne-G. Chartrand

Comment la corporéité peut-elle intervenir dans l’apprentissage des mathématiques? Quelques références et deux exemples

JOURNAL ARTICLE published 19 September 2018 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Sylvia Coutat | Jean-Luc Dorier

L’enseignement de la lecture à Genève: quel objet enseigné ? quel objet évalué ?

JOURNAL ARTICLE published 1 December 2010 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Sandrine Aeby Daghé

Variationen schulischer Laufbahnen

JOURNAL ARTICLE published 8 November 2013 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Sandrine Aeby Daghé | Werner Wicki

Conditions à la transformation des pratiques langagières d’enquête en histoire scolaire: une étude de cas en primaire

JOURNAL ARTICLE published 23 December 2020 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Sylvain Doussot

Diriger un établissement multiculturel et défavorisé: un défi à part?

JOURNAL ARTICLE published 3 April 2019 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Stéphanie Bauer

Der Vergleich als Lehr- und Lernmethode an Fachhochschulen Sozialer Arbeit

JOURNAL ARTICLE published 26 September 2018 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Horst Uecker

Heinrich, Martin & Prexl-Krausz, Ulrike (Hg) (2007). Eigene Lernwege – Quo vadis? Eine Spurensuche nach «neuen Lernformen» in Schulpraxis und LehrerInnenbildung.

JOURNAL ARTICLE published 1 June 2008 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Barbara Zumsteg

Are there just two people in a dyad? Dyadic configurations in multiparty family conversations

JOURNAL ARTICLE published 1 October 2000 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Sabine Pirchio | Claudia Pontecorvo | Laura Sterponi

Libois, Joëlle (2013). La part sensible de l’acte. Présence au quotidien en éducation sociale.

JOURNAL ARTICLE published 24 October 2018 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Roland Emery

Effet d’un module de formation sur les croyances de futurs enseignants eu égard au redoublement. Étude qualitative à l’Université de Genève

JOURNAL ARTICLE published 26 September 2018 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Fanny Boraita

Gewalt in der Schule

JOURNAL ARTICLE published 1 June 2009 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Françoise D. Alsaker

Die Wirkungsweise von Geschlechterrollenstereotypen auf die Gewaltentwicklung männlicher Schüler

JOURNAL ARTICLE published 1 June 2003 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Wasilis Kassis

Chalmel, Loïc (2004). Réseaux philanthropinistes et pédagogie au 18e siècle.

JOURNAL ARTICLE published 1 December 2004 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Joseph Coquoz

Modularisierung als Standardisierungsprinzip. Eine Analyse zum «Mainstream» der administrativen Steuerung von Lernprozessen und Lernergebnissen in Bildungs- und Berufsbildungssystemen

JOURNAL ARTICLE published 1 September 2005 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Dietmar Frommberger

Hofstetter, Daniel (2017). Die schulische Selektion als soziale Praxis. Aushandlungen von Bildungsentscheidungen beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I.

JOURNAL ARTICLE published 24 October 2018 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Andrea Haenni Hoti

La leadership educativa nel sistema scolastico italiano: tra istituzioni e competenze

JOURNAL ARTICLE published 1 December 2006 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Titti Romano | Roberto Serpieri

La négociation de significations professionnelles est-elle envisageable en formation? Propositions théoriques et illustrations

JOURNAL ARTICLE published 26 September 2018 in Swiss Journal of Educational Research

Authors: Guillaume Escalié | Sébastien Charliès