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JEAN PIAGET E O ENSINO DA GEOGRAFIA ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE O MAPA

JOURNAL ARTICLE published 4 May 2020 in Revista Contexto & Educação

Authors: Leonardo Pinto dos Santos | Eduardo Schiavone Cardoso

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2020.111.95-107 Actions

MEME DE OSWALDO CRUZ COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO SOBRE FEBRE AMARELA E A IMPORTÂNCIA DA VACINAÇÃO

JOURNAL ARTICLE published 6 July 2021 in Revista Contexto & Educação

Authors: Daniela Frey | Maria de Fátima Alves-de-Oliveira | Marcelo Diniz Monteiro de Barros

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.114.224-237 Actions

O TEMA INFRAESTRUTURA A PARTIR DO ESTUDO DA REALIDADE

JOURNAL ARTICLE published 12 April 2017 in Revista Contexto & Educação

Authors: Laís Baldissarelli | Cristiane Muenchen

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2016.100.159-186 Actions

AMORISMO: A CONSTRUÇÃO DE UM ÍNDICE EMOCIONAL ATRAVÉS DO MAPEAMENTO SOCIOEMOCIONAL

JOURNAL ARTICLE published 6 July 2021 in Revista Contexto & Educação

Authors: Cecilia Decarli | Cristiano da Cruz Fraga | Juliano Santos do Carmo

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.114.316-331 Actions

CONTRIBUIÇÕES AO ESTUDO DA ATIVIDADE DE ENSINO: A QUESTÃO DOS MOTIVOS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

JOURNAL ARTICLE published 28 March 2019 in Revista Contexto & Educação

Authors: Iuri Kieslarck Spacek | Vidalcir Ortigara

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.107.189-205 Actions

CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR DE COMPUTAÇÃO: INTEGRAÇÃO CURRICULAR DOS DOCUMENTOS A AÇÃO

JOURNAL ARTICLE published 1 December 2017 in Revista Contexto & Educação

Authors: Adão Caron Cambraia | Eliana Fritzen Pedroso

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2017.103.5-28 Actions

Natureza da Ciência por meio da História e Filosofia da Ciência na Formação Inicial De Professores de Química: Planejamento e Validação de uma Sequência Didática sobre o Modelo Atômico de Rutherford

JOURNAL ARTICLE published 18 July 2022 in Revista Contexto & Educação

Authors: Jheniffer Micheline Cortez | Neide Maria Michellan Kiouranis

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.118.9415 Actions

As Tecnologias Educacionais na Formação Docente

JOURNAL ARTICLE published 18 July 2022 in Revista Contexto & Educação

Authors: Evelyn Lauria Noronha | José Cavalcante Lacerda Junior

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.118.12674 Actions

EL PAISAJE Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

JOURNAL ARTICLE published 20 February 2017 in Revista Contexto & Educação

Authors: Alfonso García De La Vega

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2016.99.3-8 Actions

METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO INTRODUTÓRIA: UM ESTUDO COM PROFESSORES NUMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA

JOURNAL ARTICLE published 6 July 2021 in Revista Contexto & Educação

Authors: Claudia Akemi Izeki | Enzo Seraphim | Maria Assunção Flores

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.114.146-165 Actions

UTILIZAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS TATEÁVEIS COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR EM TURMAS INCLUSIVAS COM DEFICIENTES VISUAIS

JOURNAL ARTICLE published 30 August 2019 in Revista Contexto & Educação

Authors: Angela Michelotti | Elgion Lucio da Silva Loreto

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.109.150-169 Actions

COMO A BIOLOGIA CELULAR TEM SIDO ABORDADA POR REVISTAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

JOURNAL ARTICLE published 26 June 2018 in Revista Contexto & Educação

Authors: Carlos Alberto Andrade Monerat | Marcelo Borges Rocha

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2018.105.27-51 Actions

AS INTERVENÇÕES DO PIM COMO OBJETO DE ANÁLISE

JOURNAL ARTICLE published 22 November 2021 in Revista Contexto & Educação

Authors: Fernanda Dias Almeida | Fernanda Antoniolo Hammes De Carvalho | Edison Luis Devos Barlem

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.115.10208 Actions

A SAGA STAR WARS E A POLÍTICA: DISCUSSÕES E POSSIBILIDADES DE CONCEITOS-IMAGENS DA SAGA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA

JOURNAL ARTICLE published 3 January 2022 in Revista Contexto & Educação

Authors: Maria Lionilde Araújo da Silva | Josina Maria Pontes Ribeiro | Ricardo dos Santos Pereira

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.116.11742 Actions

AS DISCUSSÕES RELATIVAS AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NO ENSINO E A HUMANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO TEM SI

JOURNAL ARTICLE published 7 September 2017 in Revista Contexto & Educação

Authors: Maria Cristina Pansera de Araujo | Solange Castro Schorn

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2017.102.1-3 Actions

TEORIA DA ATIVIDADE EM FOCO: ENLACES COM A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA

JOURNAL ARTICLE published 2 January 2020 in Revista Contexto & Educação

Authors: Lucas Vivas De Sá | Hélio Da Silva Messeder Neto

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2020.110.23-43 Actions

A INSERÇÃO E AS CONTRIBUIÇÕES DOS INSTITUTOS FEDERAIS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES

JOURNAL ARTICLE published 22 November 2021 in Revista Contexto & Educação

Authors: Gustavo Lopes Ferreira | Maria Luiza de Araújo Gastal

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.115.10988 Actions

AS MARCAS SOCIAIS DEIXADAS PELAS ESCOLAS EM NOSSOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A QUESTÃO DA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA.

JOURNAL ARTICLE published 20 February 2017 in Revista Contexto & Educação

Authors: Graciella Watanabe | Ivã Gurgel

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2016.99.116-148 Actions

A ATIVIDADE DE ESTUDO COMO UM PROCESSO PROPULSOR DO DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO

JOURNAL ARTICLE published 2 January 2020 in Revista Contexto & Educação

Authors: Antonio Paulino de Oliveira Junior | José Carlos Miguel

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2020.110.9-22 Actions

Relações de gênero e sexualidade: Uma análise do discurso dos livros didáticos

JOURNAL ARTICLE published 7 June 2023 in Revista Contexto & Educação

Authors: Ronaldo Aurélio Gimenes Garcia | Cristina Terezinha Borges De Barros

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2023.120.9149 Actions
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