PRESENCIA DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EVALUACIONES DE 4o BÁSICO. INVESTIGACIÓN EN CONTEXTO DE APROPIACIÓN CURRICULAR

JOURNAL ARTICLE published 29 June 2020 in Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica

Authors: Marcelo Manuel Palacios Donoso

A APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA PROMOTORA DA EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2017 in Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica

Authors: Pedro Neves da Rocha | Alessandra Aparecida Viveiro

Ideas para una (De)Liberación en la Pedagogía Crítica Latinoamericana

JOURNAL ARTICLE published 17 July 2017 in Paulo Freire

Authors: Carlos Horacio Torrendell

Ocho ideas sobre formación ciudadana y escuelas para la democracia: un planteamiento post movilización pingüina

JOURNAL ARTICLE published 13 July 2017 in Paulo Freire

Authors: Jorge Osorio Vargas

EDUCACIÓN DE JÓVENES DESESCOLARIZADOS EN EL SALVADOR: ENTRE EL TEMOR Y LA ESPERANZA

JOURNAL ARTICLE published 29 June 2019 in Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica

Authors: Víctor San Martín Ramírez

Los niños, las guerras y la perversión adulta

JOURNAL ARTICLE published 13 July 2017 in Paulo Freire

Authors: Angel Rodríguez Kauth

Evaluación democrática versus tecno-evaluación

JOURNAL ARTICLE published 13 July 2017 in Paulo Freire

Authors: Francisco Beltrán LLavador

EMOCIONES DE ESTUDIANTES DE TERCER AÑO BÁSICO EN EL CONTEXTO DE EVALUACIONES ESCRITAS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

JOURNAL ARTICLE published 29 June 2020 in Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica

Authors: Melissa Betzabé Vejar Barra | Jorge Iván Ávila Contreras

LA PREGUNTA COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. APORTES DESDE LAS DIDÁCTICAS DE LA MATEMÁTICA, DE LA BIOLOGÍA Y DE LA HISTORIA

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2017 in Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica

Authors: Miguel Ángel Jara | Rosa Martínez | María Josefa Rassetto

No me gusta cuando callas

JOURNAL ARTICLE published 21 July 2023 in Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica

Authors: Camila Silva | Daniela Sepúlveda

Ley SEP en escuelas municipales emergentes: ¿cambios en la identidad docente?

JOURNAL ARTICLE published 17 July 2017 in Paulo Freire

Authors: Jenny Assaél | Paulina Contreras | Francisca Corbalán | Evelyn Palma | Javier Campos | Vicente Sisto | Jesús Redondo

Pedagogía de la formación docente: modelos, relevancia y acuerdos

JOURNAL ARTICLE published 17 July 2017 in Paulo Freire

Authors: Domingo Bazán | Loreto González

AMPLIANDO LAS DINÁMICAS DEL PODER: FREIRE Y LA POLÍTICA DE LA RAZA EN LA EDUCACIÓN

JOURNAL ARTICLE published 12 January 2019 in Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica

Authors: Michael W Apple

NUESTRA LATINOAMÉRICA: REFLEXIÓN SOBRE UNA EXPERIENCIA EN UN LICEO DE VALPARAÍSO

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2019 in Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica

Authors: Víctor Manuel Figueroa Farfán

HACIA UNA PROPUESTA PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA LITERARIA EN LOS/AS JÓVENES DESDE EL INTERTEXTO, EL HIPERTEXTO Y LA NARRATIVA TRANSMEDIA

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2019 in Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica

Authors: Hugo Hinojosa

CAMINAR HACIA UNA PEDAGOGÍA EMANCIPADORA: REFLEXIONES RECIENTES SOBRE EL POTENCIAL DECOLONIAL DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS EN ORGANIZACIONES SOCIALES. JUJUY-ARGENTINA

JOURNAL ARTICLE published 31 December 2019 in Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica

Authors: Patricia Evengelina Patagua | Sabrina Zinger

La La cultura directiva como experiencia topoanalítica desde mi pensar como sujeto maya ch´ol

JOURNAL ARTICLE published 25 January 2024 in Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica

Authors: Eleazar Jiménez López

Educación y Género:una reflexión sobre los principios de igualdad y diversidad en laeducación chilena en el escenario de la reforma educativa actual

JOURNAL ARTICLE published 23 November 2016 in Paulo Freire

Authors: Paloma Abett de la Torre

Los orígenes del saber pedagógico en Chile: 1840-1900

JOURNAL ARTICLE published 17 July 2017 in Paulo Freire

Authors: Iván Núñez Prieto

Educación Inclusiva y Formación Docente

JOURNAL ARTICLE published 17 July 2017 in Paulo Freire

Authors: Bibiana Sandra Misischia