Procesos de conformación del Profesorado en Ciencias Biológicas en la Universidad Nacional de Tucumán

JOURNAL ARTICLE published 23 October 2023 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Rosana Elizabeth Gonzalez | Universidad Nacional de Tucumán | Virginia Sara Luz Abdala | Violeta Gunset | Argentina | Universidad Nacional de Tucumán; Argentina | Universidad Nacional de Tucumán; Argentina

Las producciones de texto en contextos fronterizos de acuerdo al carácter urbano/ rural de la escuela: un estudio de caso múltiple

JOURNAL ARTICLE published 23 October 2023 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Mahira Melisa Gonzalez Bruzzese | Universidad de la República | Carla Magali Custodio Marcelino | Tabaré Fernández Aguerre | Uruguay | Universidad de la República; Uruguay | Universidad de la República; Uruguay

La afectividad en la escuela

JOURNAL ARTICLE published 23 October 2023 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Patricia Andrea Giménez | Universidad Nacional de La Pampa | Argentina

Escuela secundaria, contexto y regímenes sobre el tiempo. Reconfiguraciones, tensiones y desafíos

JOURNAL ARTICLE published 23 October 2023 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Franco Carbonari | Universidad Nacional de Rosario | Argentina

Philosophy and History of Latin American Ideas in Arturo Roig

JOURNAL ARTICLE published 7 July 2021 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Paula Massano | Universidad Nacional de La Pampa, Argentina | Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

“La inclusión educativa: un desafío de la política educativa” Entrevista a la Lic. Liliana Sinisi

JOURNAL ARTICLE published 1 January 2014 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Laura Noemí Azcona | Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas. Argentina | Patricia Campanari | Rocío Mora Souto | Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas. Argentina | Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas. Argentina

Photosynthesis process as school contents: Secondary school textbook’s analysis

JOURNAL ARTICLE published 7 July 2021 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Rosana Elizabeth Gonzalez | Universidad Nacional de Tucumán, Argentina | Rubén Jesús Barrios | Yanina Esther Fernández | Mariana Daniela Rosa | Universidad Nacional de Tucumán, Argentina | Universidad Nacional de Tucumán, Argentina | Universidad Nacional de Tucumán, Argentina

Notes on art and education. A look at the pedagogical experiences promoted by Mirtha Dermisache: the Creative Actions workshop and the Days of Color and Form

JOURNAL ARTICLE published 20 December 2019 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Lucía Cañada | Universidad de Buenos Aires, Argentina

Aprendizajes basados en proyectos: hacia un aprendizaje significativo

JOURNAL ARTICLE published 1 June 2022 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Marlo Leandro García Mateus | Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia

¿Changes upon the curricular structure of secondary education? A close looks to meet Santa Fe´s case

JOURNAL ARTICLE published 1 January 2016 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Victoria Baraldi | Universidad Nacional del Litoral. Argentina | Natalia García | Universidad Nacional de Rosario. Argentina

Service assistants: tidiness and cleanliness as a means of “doingpolitics” at school

JOURNAL ARTICLE published 29 May 2019 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Silvina Fernández | Universidad de Buenos Aires. Argentina | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina

Collective Reading: a Popular Education Approach to Literature at a Secondary School for Youth and Adults in the City of Buenos Aires

JOURNAL ARTICLE published 29 May 2019 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Ana Lea Blaustein Kappelmacher | Universidad de Buenos Aires. Argentina | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina

A rhizomatic teaching. An interpretative study on universty teaching

JOURNAL ARTICLE published 1 June 2018 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Graciela Flores | Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina | Luis Porta | Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación, Argentina

Dossier: “El enfoque clínico en educación”

JOURNAL ARTICLE published 1 January 2014 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Marta Souto | Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras

Rol’s negotiation on school groups of facebook: study case

JOURNAL ARTICLE published 1 December 2017 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Lucía Francisca Godoy | Universidad de Buenos Aires, Argentina

The University – Disability relationship. ¿An excluding inclusion?

JOURNAL ARTICLE published 1 June 2018 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Bibiana Sandra Misischia | Universidad Nacional de Río Negro, Argentina

Reseña de Silvia Duschatzky y Elina Aguirre Des-armando escuelas Buenos Aires, Paidós (Voces de la Educación), 2013, 195 páginas. ISBN 978-950-12-1541-0

JOURNAL ARTICLE published 1 January 2014 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Silvia Libia Castillo | Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas. Argentina

Vivencias y percepciones en las familias respecto de la inclusión escolar de los niños con discapacidad psicomotora

JOURNAL ARTICLE published 1 June 2022 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Flavia Patricia Godoy | Universidad Nacional de Entre Ríos | Blanca Aurelia Franzante | Argentina | Universidad de Concepción del Uruguay; Uruguay

Souto, Marta Pliegues de la Formación. Sentidos y Herramientas para la formación docente. Rosario: Homo Sapiens Ediciones, 2017. 256 páginas. Reseña

JOURNAL ARTICLE published 29 May 2019 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Cecilia Lorena Durantini Villarino | Universidad de Buenos Aires. Argentina

Pedagogical communication and ICT in secondary school: miscellanies of a conflictive relationship

JOURNAL ARTICLE published 20 December 2019 in Educación, Lenguaje y Sociedad

Authors: Analia Elizabet Errobidart | Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina